LA INFORMACIÓN Y LOS NUEVOS MEDIOS

Un nuevo reto para la labor docente
Por: Edgardo Rincán


El avance tecnológico nos sitúa en una sociedad de la información, en la que la escuela ha perdido su rol tradicional de informar. La función de transmitir información ha sido transferida a los nuevos medios de comunicación.

Con la aparición de la International Network (Internet), se ha dado paso a la creación de diversos medios electrónicos, que permiten a personas de todo el mundo moverse virtualmente en cuestión de segundos al país que deseen. Así, la búsqueda de información se ha facilitado enormemente. Es fácil realizar una tarea de investigación utilizando los motores de búsqueda más conocidos, que brindan millares de sitios web con la información requerida, o bien, descargar cualquier libro de estudio, en el idioma y edición que se prefiera. La información en la red es ilimitada.

Además, la información que circula en los nuevos medios, es presentada de forma atractiva y sugestiva. Las conocidas enciclopedias virtuales: Wikipedia y Encarta, reportan consultas diarias de millones de personas y están a disposición de todo ser humano en todo el mundo.

Hay que tener en cuenta, que el número de visitas en un medio electrónico no determina la calidad de su información. Por ejemplo: en Wikipedia hay una variedad de artículos de los cuales se responsabiliza cada autor, es decir, el que lo sube a la red, y muchas veces no se cuenta con referencias bibliográficas que respalden los textos; en la Encarta, se percibe más control en los artículos, pues realizan una publicación por año, de la base de datos previamente revisada y actualizada. En ambos casos la información es básica y no constituye un estudio a profundidad de los temas que presentan en cada artículo.

Otros medios electrónicos son las bibliotecas virtuales, entre las cuales se destaca la Biblioteca Cervantes Virtual que cuenta con un amplio catálogo de libros digitalizados; la Biblioteca de la Universidad Complutense de Madrid, que presenta una gran variedad de textos académicos. Estas bibliotecas, contribuyen a la obtención de libros, que solamente se pueden adquirir en países lejanos, brindando herramientas de estudio e información para todo estudiante y docente.

Todos estos medios constituyen un recurso informativo vasto. Las enciclopedias y las universidades virtuales, son instrumentos que han adquirido el rol fundamental de difundir información académica y científica con niveles de rapidez inimaginables. Ello representa un nuevo reto para la nueva labor docente.

Es importante aceptar la idea de que el docente se enfrenta a una realidad informativa que no tiene fronteras de tiempo y espacio en la adquisición de información. Es necesario reivindicar la función de la escuela: educar, y recordar que educar es más que informar, es también formar. Por tanto, su rol adquiere mayor responsabilidad que la de brindar información.

Actualmente, no podemos prescindir de la utilización de los nuevos medios para la investigación. Sin embargo, asumir una actitud crítica y selectiva ante la información brindada por éstos, es una alternativa favorable. El docente debe valerse de nuevas estrategias que promuevan la participación del alumnado en la discusión de materiales encontrados en la web, valorando sus bases bibliográficas y contenido.

La incorporación de los recursos tecnológicos y los nuevos medios en la planificación educativa, enriquecerá el proceso de enseñanza aprendizaje. Valorar las técnicas que harán posible la obtención de buena información en la web, mejorará la apreciación del alumnado sobre los artículos y libros digitales.

Nota: Para consultar uno de los medios mencionados, cliquea el nombre respectivo.